Unidade4-aula4

Unidade 4-aula 4

Vivemos numa sociedade informatizada e de aprendizagem, onde cada vez se aprende mais e de maneiras diferentes. Graças às novas tecnologias, a escola não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos e às vezes nem a principal, pois os alunos têm acesso às tecnologias e na maioria das vezes dominam mais do que os professores, os alunos dão um banho sobre tecnologias.

                O uso de tecnologias trazem contribuições para a educação, porém as escolas e professores devem adequar-se. Os professores devem estar preparados para enfrentar alunos que estão ligados às tecnologias, não pode ser o mesmo processo de aprendizagem sempre, precisa mudar, fazer diferente.

                Com esse curso pude perceber que não podemos ficar parado, temos que nos atualizar e estudar mais sobre as tecnologias, precisamos aprender mais para podermos passar mais informações aos nossos alunos, trabalhar de forma diferenciada, utilizando mais a informática em nossas aulas.

Unidade 4- aula2

Mídia-Educação no contexto escolar

É necessário refletir sobre a presença dos meios de comunicação em nossas vidas para que possamos escolher quais mídias são mais apropriadas às nossas necessidades.

A introdução das tecnologias de informação e comunicação trouxe para a vida das pessoas uma série de mudanças nos modos de acesso ao conhecimento nas formas de relacionamento interpessoal. A vida cotidiana está hoje mergulhada nas modernas tecnologias de comunicação e isso traz grandes desafios no campo da educação.

Uma pesquisa realizada mostra o uso de TV,DVD, vídeos  e computadores nas escolas. Os alunos produzem vídeos, professores filmam os alunos para perderem a timidez. Também fazem  análises críticas de filmes, produzem estórias criadas através de desenhos e apresentadas em TV de papelão.Professores utilizam imagens de livros ou internet para ilustrar as aulas.Atividades com o uso de áudio-gravação da voz para trabalhar timidez ou gagueira. As escolas tem computadores porém, não tem professores capacitados para trabalhar com ao mesmos, os alunos dão um banho pois sabem mais do que os professores, também foi destacada a falta de manutenção  dos equipamentos e capacitação de professores. São trabalhados produção de texto para estimular a escrita dos alunos.

Há computadores, máquinas fotográficas, jornais ,revistas e acesso à internet o que falta é formação suficiente ou adequada dos professores.

Unidade 4-aula3

Utilizar a mídia na escola é o primero passo para a leitura do mundo. É na escola que aprendemos os vários tipos de textos, informativos, poéticos e outros.Percebe-se que as pessoas não tem o hábito da leitura, e não conseguem interpretar aquilo que leram. Precisamos trabalhar mais com nossos alunos a questão da leitura e interpretação para formarmos cidadãos críticos na leitura de mundo. Também é através da construção de textos  que podemos expor nossas idéias  e debater outras não aceitando tudo o que é lido.Utilizar diversas mídias como televisão, rádio, imagens diversas para analisar, debater, criticar, devemos criar em nossos alunos o hábito da leitura  e do pensamento crítico.   

Parlendas

AUTOR-Dircéia K.T. Bobato

Título-PARLENDAS

OBJETIVOS-*identificar as parlendas como gênero textual

*explorar o texto com atividades;

*favorecer situações de escrita, com base nas parlendas.

DURAÇÂO-1semana

PÚBLICO ALVO-alunos do primeiro ano

RECURSOS A SEREM UTILIZADOS-quadro negro, folhas com atividades, lápis de cor, tesoura,cola, livros.

ESTRATÉGIAS-pesquisa de parlendas;

*leituras de parlendas;

*ilustrações de parlendas com desenhos recortes e colagens;

*pinte os espaços entre as palavras;

*recorte e cole na sequencia correta;

*leia e preencha os espaços em branco com as palavras que faltam;

*recital de parlendas;

*montar as parlendas com as palavras recortadas;

AVALIAÇÃO- avaliação acontecerá  durante a aula através do desempenho de cada aluno, também pela participação na aula e o resultado das pesquisas feitas em casa.

Recursos Educacionais

Interpretação de texto com atividades para completar as lacunas, onde o aluno pode fazer a correção, comparando com as respostas.
Completar texto A FORMIGA E A NEVE.

Navegação à deriva

Quando você entra na internet e vai navegar sem rumo,não sabe o que vai encontrar, mas na maioria das vezes é algo interessante, você só tem a ganhar, não perde nada, pois sempre pode aproveitar algo, acaba descobrindo novos sites que podem enriquecer as suas aulas.

Unidade 3 aula1

Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos?Ouço suas ideias, dúvidas , curiosidades?

Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo?De que forma as tecnologias podem

auxiliar nisso?

Acho que todos os professores durante as aulas têm um momento para troca de idéias, de experiências, onde  nós também aprendemos com os alunos. Devemos criar um ambiente em que todos tenham um momento para falar e ouvir.

Hoje é muito comum alunos usarem o computador, passam horas em casa usando  a internet, trocando informações entre si. Podemos utilizar esse artifício em nossas aulas pedindo para que esses alunos nos deêm exemplos do que procuram na internet e o que descobrem por acaso. Podem até ajudar os colegas que não têm muitas habilidades com o computador, sendo assim um estímulo a mais e na internet tudo é mais chamativo, interessante, diferente dos livros. Utilizar na escola algumas atividades que precise da internet para os alunos possam trocar experiências, ideias entre si.