Unidade 4-aula3

Utilizar a mídia na escola é o primero passo para a leitura do mundo. É na escola que aprendemos os vários tipos de textos, informativos, poéticos e outros.Percebe-se que as pessoas não tem o hábito da leitura, e não conseguem interpretar aquilo que leram. Precisamos trabalhar mais com nossos alunos a questão da leitura e interpretação para formarmos cidadãos críticos na leitura de mundo. Também é através da construção de textos  que podemos expor nossas idéias  e debater outras não aceitando tudo o que é lido.Utilizar diversas mídias como televisão, rádio, imagens diversas para analisar, debater, criticar, devemos criar em nossos alunos o hábito da leitura  e do pensamento crítico.   

Parlendas

AUTOR-Dircéia K.T. Bobato

Título-PARLENDAS

OBJETIVOS-*identificar as parlendas como gênero textual

*explorar o texto com atividades;

*favorecer situações de escrita, com base nas parlendas.

DURAÇÂO-1semana

PÚBLICO ALVO-alunos do primeiro ano

RECURSOS A SEREM UTILIZADOS-quadro negro, folhas com atividades, lápis de cor, tesoura,cola, livros.

ESTRATÉGIAS-pesquisa de parlendas;

*leituras de parlendas;

*ilustrações de parlendas com desenhos recortes e colagens;

*pinte os espaços entre as palavras;

*recorte e cole na sequencia correta;

*leia e preencha os espaços em branco com as palavras que faltam;

*recital de parlendas;

*montar as parlendas com as palavras recortadas;

AVALIAÇÃO- avaliação acontecerá  durante a aula através do desempenho de cada aluno, também pela participação na aula e o resultado das pesquisas feitas em casa.

Recursos Educacionais

Interpretação de texto com atividades para completar as lacunas, onde o aluno pode fazer a correção, comparando com as respostas.
Completar texto A FORMIGA E A NEVE.

Navegação à deriva

Quando você entra na internet e vai navegar sem rumo,não sabe o que vai encontrar, mas na maioria das vezes é algo interessante, você só tem a ganhar, não perde nada, pois sempre pode aproveitar algo, acaba descobrindo novos sites que podem enriquecer as suas aulas.

Unidade 3 aula1

Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos?Ouço suas ideias, dúvidas , curiosidades?

Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo?De que forma as tecnologias podem

auxiliar nisso?

Acho que todos os professores durante as aulas têm um momento para troca de idéias, de experiências, onde  nós também aprendemos com os alunos. Devemos criar um ambiente em que todos tenham um momento para falar e ouvir.

Hoje é muito comum alunos usarem o computador, passam horas em casa usando  a internet, trocando informações entre si. Podemos utilizar esse artifício em nossas aulas pedindo para que esses alunos nos deêm exemplos do que procuram na internet e o que descobrem por acaso. Podem até ajudar os colegas que não têm muitas habilidades com o computador, sendo assim um estímulo a mais e na internet tudo é mais chamativo, interessante, diferente dos livros. Utilizar na escola algumas atividades que precise da internet para os alunos possam trocar experiências, ideias entre si.

Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

O Hipertexto é um texto que permite ao leitor ir de um bloco de informações a outro(s), situado(s) dentro do próprio texto ou fora dele.

http://lucipires.blogspot.com/2009/06/conceitos-de-hipertexto.html

O que é um hipertexto? Como o próprio nome diz, é algo que está numa posição superior à do texto, que vai além dele. Dentro do hipertexto, existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede. Na internet, cada homepage é um hipertexto - clicando em certas palavras vamos para novos trechos, novas páginas, e vamos construindo, nós mesmos, uma espécie de texto.

http://professorabraga.blogspot.com/2009/04/conceito-hipertexto-2-medio.html

Para Lévy (1993) o hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos , sequências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertexto. Os itens de formação não ligados linerarmente, como em uma corda como nó, mas cada um deles, ou a maioria, estente suas conexões em estrela, de modo reticular.

http://wikipos.facasper.com.br/index.php/O_conceito_de_hipertexto_em_Pierre_L%C3%A9vy

O hipertexto é uma espécie de texto ramificado onde podemos procurar outras informações usando o mesmo texto.

Semana de aula

Durante esta semana estou trabalhando com as dificuldades silábicas.Utilizo o livro didático com ativadades variadas como leituras, completar as palavras, escrever o nome das figuras, também usamos atividades mimeografadas, e o caderno do aluno onde copiam atividades do quadro.
Já trabalhei o ch,lh,nh, hoje iniciei  o br cr dr fr gr pr tr vr com várias atividades, essas sílabas serão trabalhadas
durante vários dias e com várias atividades também leituras e tarefas para casa.
.Alguns alunos aprendem fácil, outros vão se arrastando o ano inteiro, por falta de atenção, de incentivo em casa e falta de vontade de aprender.Procuro sempre trabalhar com pequenos textos relacionados a cada família silábica onde os alunos procuram palavras, rimas.As sílabas mais simples já foram trabalhadas agora são as dificuldades, talvez não dê tempo de trabalhar tudo mas pretendo trabalhar as mais importantes.